《用愛(ài)點(diǎn)亮心燈，用愛(ài)呵護(hù)心靈 》
圖片丨王維老師
從教八年半來(lái)，一直堅(jiān)守在初中語(yǔ)文的教學(xué)崗位上，2015年入選達(dá)州市教科所語(yǔ)文中心組成員。同時(shí)擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)獲得“渠縣優(yōu)秀班集體”、“內(nèi)江市中區(qū)先進(jìn)班集體”，2014年評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”。
用愛(ài)點(diǎn)亮心燈，用愛(ài)呵護(hù)心靈
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心鎖的萬(wàn)能鑰匙，愛(ài)是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁?！皭?ài)滿天下”是當(dāng)年陶行知先生的座右銘，他曾告戒對(duì)學(xué)生濫施刑罰的人說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
要把愛(ài)撒向每一位學(xué)生的心田，要象愛(ài)自己的子女一樣愛(ài)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心，讓自己的汗水和學(xué)生的汗水流在一起，讓自己的笑聲和學(xué)生的笑聲合在一起，讓自己的心和學(xué)生的心連在一起，讓學(xué)生感到可親、可信、可敬。愛(ài)學(xué)生是不需要任何理由的，只要你一視同仁的對(duì)待學(xué)生，那么即這“愛(ài)”是“嚴(yán)厲”的，你依然會(huì)得到學(xué)生的深?lèi)?ài)。
我是這樣認(rèn)為的，也努力著像這樣去做。
學(xué)生取得了好成績(jī)，我會(huì)笑著激勵(lì)他們：“好樣的，繼續(xù)努力”?？荚嚦煽?jī)不好，我真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們下次考好。紀(jì)律差了，我耐心的告訴他們?cè)鯓尤プ袷丶o(jì)律。學(xué)生心中有疙瘩了，我苦口婆心地做思想工作。學(xué)生生病了，我從家中拿來(lái)藥給他們吃。學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有困難了，我慷慨解囊。學(xué)生餓肚子了，我去給他們買(mǎi)面包買(mǎi)水。學(xué)生冷了凍了，我拿來(lái)自己的衣服給他們穿。學(xué)生學(xué)習(xí)上有問(wèn)題了，我犧牲休息時(shí)間為他們義務(wù)補(bǔ)課……。
春去秋來(lái)，一年又一年，我在學(xué)生身上傾注的全部的愛(ài)。這份關(guān)懷甚至超過(guò)了對(duì)我自己的女兒。優(yōu)秀生得到了這份愛(ài)，會(huì)更加努力，后進(jìn)生得到了這份愛(ài)，會(huì)受到莫大的鼓舞，就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的人。
強(qiáng)烈的責(zé)任心是學(xué)生學(xué)習(xí)的力量支撐
管理班級(jí)靠的就是使命感和責(zé)任心。
有人說(shuō)是世界上“最小的主任”，可是這“最小的主任”關(guān)乎的是學(xué)生的一生。他們的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、思想品德和處事方式?jīng)Q定他們今后的人生道路。
多年來(lái)，我當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，我知道教師這份工作是良心活，工作更是如此，承載著家長(zhǎng)的希望，學(xué)生的信賴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。既然做了這份工作，我就要把它做好。晨光初露，我已經(jīng)站在教室，從紀(jì)律到學(xué)習(xí)，從衛(wèi)生到衣著，事無(wú)巨細(xì)，我都會(huì)關(guān)注。課堂上，我是學(xué)生的良師益友，生活中，我是學(xué)生的親人長(zhǎng)者。暮靄沉沉，華燈初上，我還在辦公室為學(xué)生解疑補(bǔ)課。艷陽(yáng)高照的中午，別人休息了，我還在給學(xué)生學(xué)生批改測(cè)試卷。北風(fēng)呼嘯，凍僵的手指還沒(méi)有舒展，我已經(jīng)站在講臺(tái)上給學(xué)生講課了。這些都是出于一份責(zé)任。
現(xiàn)在已經(jīng)成為武漢大學(xué)大二學(xué)生的蔣萌總是說(shuō)：“老師，沒(méi)有你的敬業(yè)精神和責(zé)任心就沒(méi)有我的今天。老師，你永遠(yuǎn)都是我的恩師?！甭?tīng)到學(xué)生這樣的話，我倍感欣慰，曾經(jīng)付出的一切都變得那么有價(jià)值和意義。
用心培養(yǎng)班干部，讓班干部成為自己得力的小助手
我永遠(yuǎn)也忘不了2014年11月的那一天，我即將去瀘州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院看望我疑似患上癌癥的岳母，但班上的情況卻使我氣憤至極：因?yàn)榘肫诳荚囄覀兂跞?班狂甩了年級(jí)第二名，驕傲情緒立即在全班蔓延。課堂紀(jì)律松懈，教室地面上有紙屑，不少人甚至是班委干部都學(xué)習(xí)不再拼命，一個(gè)掃帚也不知被誰(shuí)弄斷了，卻無(wú)人過(guò)問(wèn)……
晚自習(xí)時(shí)，我壓住氣憤，卻掩飾不住悲痛說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？王老師的岳母可能得了癌癥，她現(xiàn)在靜靜的躺在千里之外的瀘州醫(yī)院里，這時(shí)候王老師多么想陪在她身邊。可是王老師卻不能放心的走，因?yàn)橐蛔呔鸵畮滋?。然而最近這幾天，你們自以為考得很好了、驕傲自滿了，把班上搞得烏煙瘴氣！王老師對(duì)你們很失望……兩年多來(lái)，我嘔心瀝血，陪你們多少個(gè)日日夜夜，換來(lái)的卻是……”
我沒(méi)有再說(shuō)下去，出乎意料的，全班同學(xué)都難過(guò)地低下了頭，有些同學(xué)還伏在桌上哭了，教室里一片抽泣聲。我也流淚了。我沒(méi)有批評(píng)一個(gè)同學(xué)，可是每位同學(xué)都感到，是自己讓王老師傷了心。這時(shí)候，班長(zhǎng)鄧煜站起來(lái)說(shuō)：“王老師您走吧，請(qǐng)你放心，我們一定會(huì)管好自己的！也請(qǐng)相信我們班干部一定會(huì)重新負(fù)責(zé)任！我們記得您說(shuō)過(guò)我們是最優(yōu)秀的學(xué)生，我們要和他們不一樣！”
第二天一早，我就真的辦理好請(qǐng)假手續(xù)，匆匆忙忙的從達(dá)州到重慶又轉(zhuǎn)往瀘州，在瀘州醫(yī)院一呆就是十幾天。醫(yī)院里的各種手續(xù)、繳費(fèi)名目讓我焦頭爛額，但我完全不會(huì)因?yàn)槭窃谏险n期間而有后顧之憂，因?yàn)槊刻焱砩?：40下自習(xí)后，我的手機(jī)鈴聲都會(huì)照常響起：
“喂，王老師喲？我是鄧煜。今天袁慶回學(xué)校了，他腳傷好得差不多了，表現(xiàn)得瓜好的，下午我們?nèi)ド象w育課，他一個(gè)人在教室，還幫全班同學(xué)把書(shū)籍整理得整整齊齊的喲......”
“喂，王老師喲？我是鄧煜。今天李江偉在政治課上說(shuō)話，被政治老師點(diǎn)名批評(píng)，我們幾個(gè)班委干部已經(jīng)批評(píng)他了。班級(jí)法庭也審理了的，全班同學(xué)一起決定讓他給政治老師寫(xiě)道歉信，還要掃辦公室一周，給政治老師擦辦公桌兩周……”
“喂，王老師喲？我是鄧煜。班上沒(méi)得啥子事，你放心嘛，大家都表現(xiàn)得瓜好的，物理老師還說(shuō)我們周考又虐了年級(jí)的“千年老二”23班喲！王老師，你好久回來(lái)？沒(méi)得啥子，我只是問(wèn)看，我們都有滴滴、只是滴滴的想你了……”
十多天后，我回到了學(xué)校，教室地板被擦得可以當(dāng)鏡子照，擦不干凈的頑漬同學(xué)們竟用指甲去磨掉落了，班委們?cè)诮淌液蟮膲Ρ谏蠈?xiě)了幾個(gè)醒目的大字“因?yàn)槲覀兒退麄儾灰粯?！?/span>
數(shù)學(xué)老師說(shuō)班上一切很好，五十多歲的歷史教師宋秋芬老師甚至還不知道整個(gè)上一周6班一直沒(méi)有班主任在！這位老人家笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“王老師，年輕有為??！你真的是太優(yōu)秀了”，我趕緊說(shuō)：“哪里喲，是我的學(xué)生他們懂事和優(yōu)秀，跟我沒(méi)得半點(diǎn)關(guān)系?！逼鋵?shí)，在那一刻，我的眼里早已泛起感動(dòng)和溫暖的淚花，心田里更是淚如泉涌！
用尊重和交流打開(kāi)學(xué)生的心扉
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/span>
教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。在愛(ài)的教育征程中我將一如既往地用愛(ài)去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，照亮他們的前程。
學(xué)生的心靈是脆弱而敏感的，容不得傷害，當(dāng)你真誠(chéng)地與他們溝通，尊重他們的人格是，你和學(xué)生的距離就近了。通過(guò)師生交流，與學(xué)生真誠(chéng)溝通，彼此打開(kāi)心扉，能加深師生感情，有利于老師去感悟?qū)W生，較快地找到與學(xué)生的談話的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助減少盲目性而更有針對(duì)性。
親其師，信其道，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)生的能力和成績(jī)也有很大的提高。 “教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒?！蹦蔷妥屛矣脨?ài)去關(guān)注學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，喚醒他們無(wú)限的潛力，成就他們的美好人生吧！
《書(shū)香時(shí)光里的她》
圖片丨謝春瀾
我有一發(fā)小，她年紀(jì)不大，卻故作老成，平日里沒(méi)有別的愛(ài)好，就喜歡看書(shū)和品茶。
她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)能使人的精神得到升華，讀一本好書(shū)，勝過(guò)行萬(wàn)里路?！蔽冶臼遣恍诺?，但后來(lái)在她的影響下，我也喜歡上了看書(shū)。那種仿佛隔著時(shí)間長(zhǎng)河與作者對(duì)話的美妙體驗(yàn)，讓我不得不信了她的話。
她喜歡看書(shū)，從小時(shí)候便是這樣的。垂髫童子的模樣，她喜歡伏在窗前靜讀，不時(shí)望著天井里月上中天，清輝灑滿一庭院，婆娑又多情。后來(lái)，她靠坐在橋邊的柳樹(shù)上，膝上置著本《人間詞話》，橋下?lián)u櫓聲，水聲綿綿不絕，她小小的身影也隨著身側(cè)的景物似真亦幻起來(lái)。日薄西山，天色黃昏，逐漸也看不清扉頁(yè)上的字跡，她便揉揉酸澀的雙目，合上書(shū)，閉眼在腦中描繪書(shū)中的景象。
后來(lái)終于長(zhǎng)成個(gè)少女模樣，與她相伴的不僅僅是書(shū)香了，還有那醇厚的茶韻。不知從什么時(shí)候起，她愛(ài)上了品茶，淡淡的茶香縈繞在身畔，入口苦澀的茶，卻是令人難以忘懷的滋味。茶葉在青花瓷杯中幾度沉浮，而她的思緒也在這沉浮的茶葉中越發(fā)清晰。她說(shuō):“人生能得一碗好茶與知己共享，也算是無(wú)憾了?！?/span>
她現(xiàn)在喜歡將一本好書(shū)，一碗好茶比作一個(gè)背影，以竹為杖，以芒鞋勝過(guò)千軍萬(wàn)馬，行走在煙雨深處；又似一株立在山風(fēng)里的松，滿身崎嶇風(fēng)雨加身，卻依舊睥睨著千秋山河。
新月初上樹(shù)梢，她合上手中書(shū)卷，靠著船壁，信手撈起幾縷月色枕著，闔眼睡去，水聲也漸漸遠(yuǎn)了。人間數(shù)十年，忽如一夢(mèng)，從前的流水小橋，窗前月落，也漸漸在她腦海中聚合出輪廓。
書(shū)香時(shí)光里的她，沉靜而優(yōu)雅。她，即使我的發(fā)小，謝春瀾。
公安備案號(hào):51100202000136