圖片丨任德老師
任德，2000年畢業(yè)于儀隴師范，中學(xué)物理一級(jí)教師，2007年被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。任老師在教學(xué)中重視“創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，設(shè)計(jì)發(fā)人深省的問題，營(yíng)造有效思維的課堂，追求師生心靈的共鳴”，他積極帶動(dòng)周圍的教師開展教育科研活動(dòng)，培養(yǎng)、指導(dǎo)、督促青年教師的專業(yè)發(fā)展，曾獲得模范教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
【個(gè)人語(yǔ)錄】
懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，呵護(hù)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，鉆研學(xué)科內(nèi)在的教育規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中追求教育效果的創(chuàng)造性實(shí)現(xiàn)。
為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升而教
講臺(tái)上的任老師是個(gè)引導(dǎo)者，他用自己獨(dú)特的方法引導(dǎo)每一名學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生說，上任老師的課，沒辦法偷懶，大腦時(shí)刻要跟著老師的思路轉(zhuǎn)。也正因?yàn)槿绱?，每一堂課對(duì)同學(xué)們來說都是一次學(xué)習(xí)科學(xué)方法、鍛煉活躍思維的難得機(jī)會(huì)。
在學(xué)生眼里，任老師不僅僅是一名教師，更是人生路上的一根標(biāo)桿、一面旗幟。2007級(jí)初三學(xué)生楊杰在信中這樣寫道：“任老師，您是我在近十年的學(xué)習(xí)生活中遇到的最優(yōu)秀的老師。在您的課上我們學(xué)到的并不僅僅是物理這一學(xué)科的知識(shí)，更重要的是您教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，能做您的學(xué)生，我覺得特別榮幸！”
聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，用以促學(xué)
只有真正熱愛物理的教師，才能做到不僅教會(huì)學(xué)生如何去理解物理、應(yīng)用物理，而且還會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)他們?nèi)ジ形蛭锢?、欣賞物理，并在此過程中實(shí)現(xiàn)師生科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
任老師老師在課堂引入環(huán)節(jié)就注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如講彈力時(shí)，引用了生活中各種發(fā)生形變的情景，使學(xué)生能很快觀察出共性，總結(jié)規(guī)律，更讓學(xué)生體會(huì)到物理來源于生活。在講蒸發(fā)現(xiàn)象時(shí)，舉了生活中晾曬衣服的例子，先讓學(xué)生直接感知這一現(xiàn)象，在大腦中形成一個(gè)直觀、形象的東西，然后把這些感性認(rèn)識(shí)與物理理論相結(jié)合，不但巧妙地消除了物理概念的抽象難懂，而且通過把生活經(jīng)驗(yàn)與理論的整合，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
大道至簡(jiǎn)，把知識(shí)用線串成串
強(qiáng)基固本，舉一反三，觸類旁通；教學(xué)要抓基本，“基本”是與其他事物的聯(lián)系最廣泛，遷移價(jià)值高。教師應(yīng)幫助學(xué)生在基本內(nèi)容與其他非基本內(nèi)容的溝通過程中，與豐富的外延聯(lián)系，在不同的背景下加以整合，幫學(xué)生建立起一條清晰的分析問題的思路，可以促進(jìn)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
任老師重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與感悟，構(gòu)建了“一條主線，兩個(gè)依據(jù)，三個(gè)建構(gòu)”的教學(xué)框架。以“物質(zhì)結(jié)構(gòu)——相互作用——運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化”為主線，將初中物理的教學(xué)內(nèi)容織成網(wǎng)，將知識(shí)與方法串成串。
大巧若拙，讓學(xué)生動(dòng)手試一試
物理難，難在抽象，難以建立感知，難在物理規(guī)律得出的結(jié)論常常與生活經(jīng)驗(yàn)相悖，使學(xué)生處于理性上承認(rèn)，感性上不接受的狀態(tài)。如果僅靠題海戰(zhàn)術(shù)，不斷地糾錯(cuò)、改錯(cuò)是不解決問題的。
任老師的做法是：創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，設(shè)計(jì)發(fā)人深省的問題，構(gòu)建民主寬松的課堂，追求師生心靈的共鳴。課堂上依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出猜想，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生。
物理研究就是“于平凡處發(fā)現(xiàn)不凡之事，于不凡處發(fā)現(xiàn)平凡之理。”其關(guān)鍵詞是發(fā)現(xiàn)與概括，學(xué)生活動(dòng)就是觀察與思維，教師活動(dòng)就是取材、呈現(xiàn)、啟發(fā)、質(zhì)疑、幫助，其結(jié)果一方面是知識(shí)的獲得，更多的是科學(xué)方法的體驗(yàn)，科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價(jià)值觀的陶冶。
加強(qiáng)感悟，激發(fā)學(xué)生求知天性
物理教學(xué)要以“感”為源頭，以“悟”來收尾。
學(xué)物理不能止于感知，也不能以背、套、蒙來收尾，要以領(lǐng)悟、理解、頓悟以及在此基礎(chǔ)上的應(yīng)用來收尾。任老師認(rèn)為，物理教學(xué)就是一個(gè)創(chuàng)設(shè)情境，師生一起由交換感知、完善感知、明確問題、群思求真、領(lǐng)悟方法、理解概念規(guī)律、頓悟其內(nèi)在一致性的過程。這一過程，利用了人的求知天性，通過階段性的成功來實(shí)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)興趣由直接興趣向邏輯（因果）興趣的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)個(gè)體自信心的發(fā)展；而邏輯興趣與自信的能動(dòng)性，則為突破興趣難于持久的這一瓶頸提供了可能。
在任老師的課堂上，總會(huì)有學(xué)生時(shí)不時(shí)地提出一些新思路、新方法或問題，這時(shí)老師并不急于解答，而是把機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)，學(xué)生們可能說的對(duì)也可能不對(duì)，但在爭(zhēng)辯的過程中，大家就越來越清楚了，學(xué)生用學(xué)生間的思路、語(yǔ)言交流可能更好接受，之后老師再提煉概括性的說兩句，其他同學(xué)也很有成就感。
“吃虧是福、天道酬勤、寧?kù)o致遠(yuǎn)”是任老師老師做人、做事、做學(xué)問的座右銘。在17年的從教歷程中，在培養(yǎng)學(xué)生、成就學(xué)生的過程中，任老師自己也由一名新教師成長(zhǎng)為一名模范教師、骨干教師。
《 遇見更好的自己 》
圖片丨初二（14）班傅鈺景
她是傅鈺景，一位來自初二（14）班的女生。初進(jìn)天立時(shí)，她如一只初生的海燕，還不會(huì)飛，卻向往著蔚藍(lán)的天空，還很渺小，卻蘊(yùn)藏著無窮的力量，還很平凡，卻滿懷著信心和希望。
有人說，她靜若處子。上課時(shí)，她聚精會(huì)神，眼神緊緊跟隨著老師，手中的筆沙沙寫個(gè)不停，偶爾口中念叨幾句，一副若有所思的樣子。做題時(shí)，她神情專注而又安靜，偶爾遇到難題眉頭微皺，但仍不急不躁，從容不迫地讀題、思考、演算，如果你看到她露出會(huì)心的笑容，那一定是她靈光一閃，找到了思路。閱讀時(shí)，她微微側(cè)頭，目不轉(zhuǎn)睛，偶爾嘴角上揚(yáng)，仿佛沉浸在一個(gè)人的世界里。
有人說，她動(dòng)如脫兔?；顫婇_朗的她，愛與同學(xué)嬉戲玩耍，校園里常能看到她玩鬧的身影，聽到她嬉笑的聲音。她愛好運(yùn)動(dòng)，羽毛球場(chǎng)上總少不了她，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)也常見她揮汗如雨的颯爽英姿。
她多才多藝，尤其喜好古箏。在古色古香的亭臺(tái)樓閣中，一縷清風(fēng)拂過，伴著濃濃茶韻，悠悠墨香，手指在琴弦上靈活跳躍，落下一串串美麗的音符，一支支靈動(dòng)悅耳的箏曲從指尖流出。她喜歡這種用手指去觸碰，用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈去感受的過程。這是一種深思，令她放下一切，沉淀下來；這是一種享受，令她內(nèi)心滿足，無比愜意。
她身處一個(gè)高手如云的班級(jí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是精英，這讓她承受著不小的壓力。但她始終保持著自己的節(jié)奏，穩(wěn)步前進(jìn)。
她看中效率，善于合理安排和利用時(shí)間。“用更少的時(shí)間獲取更好的效果”是她的目標(biāo)，事半功倍是她的追求。她注重休息，從不挑燈夜戰(zhàn)，“睡得好，學(xué)得好”是她的信條。她注意鍛煉身體、強(qiáng)健體魄，常說“身體是學(xué)習(xí)的本錢”。她喜歡勞逸結(jié)合，希望玩、學(xué)兩不誤。
曾經(jīng)，因?yàn)樗尚负褪韬觯某煽?jī)有所波動(dòng)，甚至在初二第一次月考中遭遇滑鐵盧。但她不甘于從此成為平凡之輩，她想要證明自己，重登高峰?！叭跽咦龝r(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)”。于是，她迅速調(diào)整心態(tài)，重新踏上征程。她認(rèn)真思考每一點(diǎn)知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，認(rèn)真琢磨每一道習(xí)題。她相信，一分耕耘，一分收獲。終于，她嘗到了勝利的果實(shí)，在半期考試中，她取得了驕人的成績(jī)。
這就是她，一個(gè)處變不驚、內(nèi)心堅(jiān)毅的雙子座女孩！
愿她如海燕一般，搏擊長(zhǎng)空，在風(fēng)云變幻中笑對(duì)人生！
愿她在最美的青春留下最美的足跡，在更好的人生遇見更好的自己！
公安備案號(hào):51100202000136