圖片丨劉晉梅老師
讓我們恨了又愛的“奮娘”啊，那個每天在我們面前叨叨的拼命三娘啊，你的字典里就沒有苦累二字么？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！狈彩鞘煜x梅的人，都知道用這首詩來描述她，再恰當不過。她彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷，她對教育事業(yè)幾十年如一日地執(zhí)著堅守，永葆熱情而不計得失不知悔倦，她對教育有著自己的認識和理解……鑄就了她百折不撓、堅忍不拔的品質(zhì)。
如山中那顆青竹，喜歡抱團卻又煢煢孑立；高風(fēng)亮節(jié)卻又外強中干。
像軍人一樣紀律嚴明
她每次給新生家長召開第一次家長會，就會跟家長“約法三章”：嚴禁家長以任何形式向她送禮，她拒絕收受禮品禮金，拒絕給任何學(xué)生“特殊”照顧。這種不近人情的宣告讓家長和朋友表示不解，她卻有自己的主張，“管住了自己的手，才能讓公平和公正在班級里發(fā)生”。
她時常告誡自己：拿人手短，吃人嘴短。守得住自己的清廉，才守得住自己的清白，才守得住教育這方凈土。軍人的女兒，就該有軍人的鐵骨錚錚。
二十多年的教育生涯，歲月這把殺豬刀已經(jīng)把一個活力四射春風(fēng)滿面的姑娘變成了飽含滄桑安靜成熟的中年女人，孩子們對她的稱呼也從“二姐、大姐”變成了“老劉、奮娘”。
有個學(xué)生在作文中這樣描述他眼中的奮娘：“永遠累不到的奮娘，打不死的小強。永遠比學(xué)生早到校，早到食堂，早到教室，永遠在奔跑的的奮娘，四十多歲了，卻像風(fēng)一般，輕快地從我們身邊飛過。體力、耐力和速度，我這個十多歲的熱血少年竟然比不過她?！?
永遠都在工作狀態(tài)
“奮娘”永遠在工作在學(xué)習(xí)，她好像從未歇息過，即使生病了，也堅強地守在講臺上，讓我們不好意思懈怠。平時一有空她就到教室來抓幾個學(xué)生出去“化聊”或輔導(dǎo)，我經(jīng)常一遇到煩惱就去“奮娘”那兒求安慰，非常管用。
跟學(xué)生在一起的“奮娘”
周末她一有空就組織我們親子活動，或者她自個兒去充電，給學(xué)生和家長寫信，或者看書寫作……她經(jīng)常把她讀過的書或者寫過的文章分享給我們，滿滿的正能量，滿滿的教育情懷，讓我們感動感慨的同時，也激發(fā)了我們對閱讀和寫作的熱情。
“奮娘”對工作的癡迷也許達到極致，你聽她講每年寒暑假里四處奔忙求學(xué)若渴的故事，感覺她永遠都在思考怎么教育好我們吧，笨笨的，卻一直在努力。
讓我們恨了又愛的“奮娘”啊，那個每天在我們面前叨叨的拼命三娘啊，你的字典里就沒有苦累二字么？
學(xué)生的“中藥”
老劉有“三寶”，寶器的寶，用學(xué)生話說是管得寬。
一是要求每天每個學(xué)生演講，三年訓(xùn)練下來，學(xué)生自信力增加不少，個個顯得能說會道，口頭表達能力漸長。
二是要求學(xué)生讀書寫作，自己以身示范堅持讀寫，還逼著孩子經(jīng)常讀寫。
三是要求學(xué)生練字，天天念叨，有的學(xué)生受不了也被逼著寫出來一首好字。
學(xué)生會恨她管得多，她也不以為然，頂著重重壓力堅持了下來。
老劉最得意的一件事是她身后有一支強有力的默默支撐她的學(xué)生和家長軍團。被拯救過迷途知返的學(xué)生的家長愿意來幫助后面幾屆學(xué)生的家長，愿意來教給各行各業(yè)的家長如何正確引導(dǎo)孩子……學(xué)生畢業(yè)多年了，總不忘回母?？赐犓v學(xué)弟學(xué)妹的故事。然后一個一個輪番給學(xué)弟學(xué)妹講授經(jīng)驗方法，教感恩和勵志，這是老劉給他們布置的終身作業(yè)，引領(lǐng)后面的學(xué)弟學(xué)妹他們責(zé)無旁貸。
小孩子瞪大眼睛聆聽，充滿了對學(xué)長的羨慕和崇拜，那一刻，老劉的臉上笑開了花，心里甜蜜蜜的，她的身邊永遠有那么多可愛的粉絲。
回來看望老劉的那些學(xué)生總不忘把老劉說過的那些名言或者故事翻出來背一遍，表示早已銘記于心，終身難忘。
“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，“主動造就成功，抱怨注定平庸”，“你今天偷過的懶，將來會成為打你臉的巴掌”，“管不住自己的人一輩子被人管”，“幫助別人的人是美麗的”……有些事有些話老劉已經(jīng)忘記了，學(xué)生還記得。他們搞不懂老劉怎么背了那么多“經(jīng)”來念叨，每天英語課前的三分鐘一定是一個哲理故事或者幾句讓人熱血沸騰的誓言。
老劉的一個學(xué)生更是把她的語錄搞成了治班寶典。高中三年，他硬是把老劉說過的話和講過的故事每天在班上分享，讓高中同學(xué)群心振奮。高三時還打電話給老劉求救，希望老劉再給他講一些故事，說一些哲理，他要繼續(xù)傳“經(jīng)”。
有的孩子上高中后缺乏目標和動力，行動懶散了，第一時間就跑去見老劉，或者打電話給她，聽她又語重心長地嘮叨一陣，加滿滿一身油，回去繼續(xù)奮斗。用學(xué)生的話說，“老劉是個話癆，她的“話聊”很有作用，像唐僧念經(jīng)一樣，剛開始聽的時候很煩，聽著聽著就上癮了”。
熟悉她的同事稱她是一味中藥，給學(xué)生一腔苦水，入心入肺，終于強健其體魄和靈魂。
老劉根據(jù)自己多年的教育經(jīng)驗對教育有了自己的主張和理解。“教育就是一種喚醒，這種喚醒可能是一年兩年，可能是十年或者幾十年。教師要用自己的人格魅力，學(xué)識成就，觀念意識去影響或喚醒一群人”。所以她最喜歡的一句教育箴言是：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。
在教育這條漫長的道路上，她一直在奔跑。她愿意做那個點燃一把火的勇士，她愿意用自己的身體力行去喚醒一群人的激情與動力，一群人的奔跑。
《袁圳：面對未來，絕不只是等待》
有理想，有志氣，學(xué)習(xí)、運動兩不誤的天立驕子！ 圖片丨袁釧同學(xué)
這是一個陽光的男孩，這是一個堅韌的男孩，這是一個眉宇之間透露著英氣的男孩，這是一個任何人接觸之后都將點贊的男孩。這個男孩是誰呢？這就是初三（三）班的袁圳。
運動場上總是有他的身影?；@球場上活躍著他靈活的身姿，田徑場上紀錄著他平穩(wěn)的腳步。夕陽之下，你總會看到他與同學(xué)們在籃球場上揮汗如雨；晨霧之中，你總會聽到他與同學(xué)們在田徑場上整齊的口號。運動，讓他的生命充滿了活力！
學(xué)習(xí)之田中總有他的耕耘。他認為學(xué)習(xí)的最高境界是享受學(xué)習(xí)，樂在其中，而不只是為了分數(shù)。學(xué)習(xí)語文，從中感受中華文化的博大精深；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從中感受縝密思維的無限快感；學(xué)英語，感受異域語言的美妙......每一科都有自己最美麗的地方，用心體會，定會有收獲。
你更會看到他對生活的熱愛。他認為，生活是多姿多彩的。閑暇之余，一首音樂，一本書，都讓他感到生活無限美好。一次次家務(wù)勞動，不僅為父母分了憂，也讓自己更加體會到生活的滋味。
這是一個愛運動，愛學(xué)習(xí)，愛生活的男孩。相信，他的未來將如北極星那樣燦爛。
公安備案號:51100202000136